( المصدر:ديوان الشوقيات ،ج.الثالث ،ط.1994 مكتبة التربية ،بيروت ،لبنان ،ص.ص 24-29 ،بتصرف)

        الأسئلة:أكتب موضوعا إنشائيا تقرأ في هذا النص قراءة منهجية  تتناول من خلالها العناصر الآتية :

1-      ربط النص بالخطاب التي يمثله و بصاحبه محددا فرضية قراءته و القضايا التي تناولها و ما تعكس من قيم

و مواقف للذات تجاه المرثي (4 نقط)

2-      إبراز الوسائل الفنية التي توسل بها شوقي للتعبير عن هذه القيم و المواقف (المعجم و حقوله الدلالية-الإيقاع ووظائفه مع تحليل نموذجين للمماثلة في الكلمة و في السياق – مكونات الصورة الشعرية ) ( 7 نقط)

3-      بيان إلى أي حد تعكس هذه العناصر الفنية خصائص الخطاب الذي تنتمي إليه هذه القصيدة و ربطها بالتجربة الشعرية عند شوقي و مظاهر التجديد و التقليد فيها.(3 نقط)

*********************************************************************************************

1-   المؤلفات ( 6 نقط)  : جاء في فصل " المدرسة " من مؤلف " أوراق " ما يلي :

" لم يبد إدريس أي تفوق في السنتين الأوليين بل كان متوسطا في جميع المواد.ثم في أواسط السنة الثالثة حرر اختبارا كتابيا فعلق عليه أستاذ الأدب الفرنسي،شارل سالفرانك بقوله :ينم عن دهن نافذ .تشجع إدريس و صار في تقدم مستمر .."

انطلق من هذا القول لكتابة موضوع إنشائي تراعي فيه معايير التصميم المنهجي تعالج من خلال ما يلي :

1-      تحديد أهم المعيقات و الصعوبات التي واجهت إدريس عبر مساره الدراسي بالمغرب

2-      بيان كيف استطاع إدريس التغلب على تلك المعيقات و إبراز أهم القوى المساعدة التي ساهمت تقدم إدريس الدراسي و الفكري و الثقافي . 

                                                       إنجاز الأستاذ:لمجيد تومرت